9.GUIA DE SUPERACION PERIODO II CÁTEDRA AFROCOLOMBIANA GRADO NOVENO (9) 2024

 SUPERACION DE CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS NOVENO, SEGUNDO PERIODO

                                                      

CATEDRA AFROCOLOMBIANA: TODO DE SER ESCRITO EN EL CUADERNO O CARPETA SEGÚN INDIQUE LA DOCENTE, FOTOCOPIA CUANDO INDIQUE LA DOCENTE. LEER ATENTAMENTE ANTES DE PASAR TODO AL CUADERNO O CARPETA. SEMANA 5 DE FEBRERO AL 9 DE FEBRERO.

REALIZAR LA PORTADA DEL PRIMER PERIODO EN EL CUADERNO, ASI: COLOREAR, SER MUY CREATIVO(A).

                               UNIDAD 2: CINE Y LITERATURA AFRODESCENDIENTE

PERIODO II

 

 

 

 

 

DIBUJO O LAMINA DE ACUERDO AL TITULO DE LA UNIDAD

 

 

 

 

 Nombre del estudiante:                             ETNIA :

GRADO:                                                        

                                                  JOSE EUSEBIO CARO JORNADA MAÑANA 

                                                                        2024


ü  CARPETA DE CARTON TAMAÑO OFICIO

1.     PORTADA DE LA CARPETA ASI:

UNIDAD 2: CINE Y LITERATURA AFRODESCENDIENTE

PERIODO II

 

 

 

 

 

DIBUJO O LAMINA DE ACUERDO AL TITULO DE LA UNIDAD

 

 

 

 

 Nombre del estudiante:                             ETNIA :

GRADO:                                                        

                                                  JOSE EUSEBIO CARO JORNADA MAÑANA 

                                                                        2024

2.      REALIZAR LA CONTRAPORTADA EN LA CARPETA ASI:

FECHA           

TALLER

NOTA

FIRMA DOCENTE

FIRMA ACUDIENTE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



























3. REALIZAR LA PLANTILLA DE TRABAJO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES:

4Cm EN LA PARTE  SUPERIOR

3Cm EN LA PARTE INFERIOR

2Cm A LOS DERECHOS E IZQUIERDO

1Cm ENTRE LINEAS 


 

4cm 

 


 

 

 3cm

 

1.    LUEGO CON UNA VELA BLANCA, FROTAR LA PLANTILLA, PARA CREAR ADHERENCIA

TODO LO QUE SIGUE DEBE ESTAR EN EL CUADERNO:

DEL 20 DE MAYO AL 7 DE JUNIO

*      PLAN DE AREA SEGUNDO PERIODO CATEDRA AFROCOLOMBIANA QUE SE ENCUENTRA EN D Y P. (SE DEBE PEGAR LA FOTOCOPIA EN EL CUADERNO DESPUES DEL PORTADA)

 TEMA 2.1. AMBIENTACION: 21 DE MAYO DIA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD

 

v  TALLER DE AMBIENTACION: 21 DE MAYO DIA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD.

1.    Registrar las actividades de la semana de la afrocolombianidad que se realizaron en la sede, organizada por las Docentes Fernanda Rodriguez y Nelly Pisco Lemos.

2.    Explicar cada una de las actividades y acompañar de imágenes de las misma.

3.    Realizar esta actividad en el cuaderno

4.    Se les recuerda las actividades, semana del 27 al 31 de mayo

ü  Martes dirección de grupo: Lectura y elaboración de carteleras.

ü  Jueves programación central: acto cultural.

ü  Viernes Jean Day

ü  Cine foro, semana del 4 al 7 de junio.

5.    CINE FORO: VIDEOS DE AMBIENTACION: EXPLICAR LOS VIDEOS

 1.    21 de mayo, Día de la Afrocolombianidad

https://www.youtube.com/watch?v=TA7ev0RWavs

 2.    21 de mayo. Día de la Afrocolombianidad.

https://www.youtube.com/watch?v=jPKiGHbx6Yw

 3.    Cabello Bello / Robe L Ninho

https://www.youtube.com/watch?v=ZH0Mbobc6Mk

 4.    Afrocolombianidad diversidad y cultura

https://www.youtube.com/watch?v=ZDQRf3ToSZQ

 5.    21 de mayo: Día de la Afrocolombianidad y diversidad cultural | RTVC Noticias

https://www.youtube.com/watch?v=VIL5U7LHxvQ

 6.    ¿Cuánto Sabes de "ÁFRICA"? Test/Trivial/Quiz

https://www.youtube.com/watch?v=7-SeEgBIebU


AREA: CIENCIAS SOCIALES        

ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS     

DOCENTE:   LIC. NELLY PISCO LEMOS                         GRADO: NOVENO (9º)

FECHA DE INICIAL:                                                           FECHA DE FINALIZACION:

EJE TEMÁTICO: Realizar en la carpeta, el tema y las respuestas deben estar en la carpeta junto, en las hojas oficios, hacer uso de la plantilla de trabajo.

Unidad. 2: CINE Y LITERATURA AFRODESCENDIENTE

 

2.1. EL CINE (AMBIENTACION)

 

ESTRUCTUACIÓN Y PRÁCTICA:

MARCO TEORICO CONCEPTUAL:

TEMA.2.1. ENCUESTA DE AMBIENTACION CATEDRA AFROCOLOMBIANA GRADO 9.

 

  1. ¿DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES DEL PERIODO ANTERIOR, PARA TI LA IMPORTANCIA DE LA CATEDRA AFRO? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

 

  1. ¿DE ACUERDO LAS TEMATICAS DE LA CATEDRA DE ESTUDIO AFRO, CUAL ES EL TEMA QUE MAS TE LLAMO LA ATENCION? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

  1. ¿DE ACUERDO LAS TEMATICAS DE LA CATEDRA DE ESTUDIO AFRO, ¿SIENTES QUE TU PENSAMIENTO AL TEMA DE LA DISCRIMINACION ETNICA, HA CAMBIADO SI O NO POR QUE? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

 

  1. ¿DE ACUERDO LAS TEMATICAS, ¿CUAL DE ELLAS PIENSAS QUE NO SATISFACEN TU NECESIDADES DE APRENDIZAJE SOBRE AFROCOLOMBIANIDAD, Y POR QUE?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

 

  1. ¿QUE OPINAS DE LAS CLASES ACOMPAÑADAS DE HERRAMIENTAS AUDIOVISUALES, ¿VIDEOS, PELICULAS, DOCUMENTALES?

                                                           

                                                          

 

TRANSFERENCIA: ACTIVIDAD EN CLASES Y CASA DE SER NECESARIO Hacer uso de la carpeta, de las hojas de block oficio, la plantilla de trabajo y diccionario.

 

  • TALLER: Taller de competencias y desarrollo de habilidades de pensamiento.

COMPETENCIA: PENSAMIENTO SOCIAL

 

  • Consultar:

ü  ¿Qué es un cine club?

ü  ¿Qué películas con temáticas afrodescendientes has visto?

ü  ¿Cuál película con temática afrodescendiente te impresionó y por qué?

ü  Pega una imagen de la película

ü  ¿Qué actividades propones para crear el cine club del colegio?

 

TEMA 2.1.1. CINE AFRODESCENDIENTE

 

                               TRANSFERENCIA: ACTIVIDAD EN CASA. Hacer uso de la carpeta, de las hojas de block oficio, la plantilla de trabajo y diccionario. Puede ser realizado a mano o computador.

 

·         TALLER: Taller de competencias y desarrollo de habilidades de pensamiento.

·         COMPETENCIA: PENSAMIENTO SOCIAL

 1.    Consultar la historia del cine en genera:

ü  Origen del cine

ü  Maquinas

ü  Inventores

ü  Premios que se entregan el cine

ü  ¿Qué es el premio Oscar que se entrega en la historia del cine?

ü  Mejores productores y directores en la historia del cine

ü  Mejores películas en la historia

ü  Mejores actores hombres de la historia

ü  Mejores actrices en la historia del cine

2.    Consultar la evolución del cine afrodescendiente en la historia a nivel mundial.

ü  Origen del cine afrodescendiente

ü  Premios que se entregan en la industria del cine afrodescendiente.

ü  Mejores productores y directores en la historia del cine afrodescendiente.

ü  Mejores películas en la historia del cine afrodescendiente.

ü  Mejores actores hombres de la historia del cine afrodescendiente.

ü  Mejores actrices en la historia del cine afrodescendiente.

 

3.    Consultar la evolución del cine afrodescendiente en la historia a nivel de Colombia.

ü  Origen del cine afrodescendiente en Colombia

ü  Premios que se entregan en la industria del cine afrodescendiente en Colombia

ü  Mejores productores y directores en la historia del cine afrodescendiente en Colombia

ü  Mejores películas en la historia del cine afrodescendiente en Colombia

ü  Mejores actores hombres de la historia del cine afrodescendiente en Colombia

ü  Mejores actrices en la historia del cine afrodescendiente en Colombia.

ü  Reforzar cada una de las respuestas con imágenes.

               

AREA: CIENCIAS SOCIALES         ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS    

 DOCENTE:   LIC. NELLY PISCO LEMOS                          GRADO: NOVENO (9º)

FECHA DE INICIAL:                                                             FECHA DE FINALIZACION:

EJE TEMÁTICO: ACTIVIDAD EN CLASES Y CASA DE SER NECESARIO Hacer uso de la carpeta, de las hojas de block oficio, la plantilla de trabajo y diccionario. IMPRIMIR EL TEMA O COPIAR EN HOJAS OFICIOS.

Unidad. 2: CINE Y LITERATURA AFRODESCENDIENTE

 

2.1.2. Organización de los pueblos afros

ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA:

TEMA 2.2. ORGANIZACIONDE LOS PUEBLOS AFROS



  1. Organización de la Unidad Afroamericana

La Organización de la Unidad Afroamericana (Organización of Afro-American Uñita-OAAU) fue fundada por Malcolm X el 28 de junio de 1964, tras haber dejado la Nación del Islam, haber fundado la Muslime Mosque, Inc. y haber realizado el aj o peregrinación a La Meca. La organización funcionó hasta el asesinato de Malcolm X en 1965. Fue diseñada para tener unas normas y sacrificios religiosos menos estrictos que los de la Nación del Islam. Debido a su carácter secular tuvo cientos de miembros y simpatizantes.

En un telegrama fechado dos días más tarde de la fundación de la organización, a raíz de unas protestas en San AgustínFlorida, Malcolm X le comunicaba a Martin Luther King lo siguiente:

Hemos sido testigos con gran preocupación de los brutales ataques de las razas blancas contra nuestra pobre gente indefensa en St. Augustine. Si el Gobierno Federal no envía tropas en su ayuda, sólo tiene que decir una palabra y nosotros enviaremos inmediatamente algunos de nuestros hermanos allí para organizar las unidades de autodefensa entre nuestra gente y entonces, el ku klux klan recibirá el sabor de su propia medicina. El día de poner la otra mejilla a esas bestias brutas ha terminado.

El telegrama lo firmaba en calidad de "presidente de la Organización de la Unidad Afro-Americana" desde el Teresa Hotel en HarlemNueva York.

 

  1. Organización Mundo Afro (URUGUAY)

Organización Mundo Afro (OMA) es una asociación que trabaja en la promoción de los derechos y en aumentar la visibilidad de la población afrodescendiente en Uruguay. Actualmente sus referentes son Néstor Silva, Luisa Casales y Alicia García.

Orígenes]

La organización Mundo Afro, compuesta por alrededor de 100 miembros, fue fundada en 1988 en Montevideo, Uruguay. Surge de la Asociación Cultural y Social del Uruguay (ACSU), como una revista con sede en el Mercado Central de Montevideo. Desde fines de 2014 su sede se encuentra ubicada en la Ciudad Vieja de Montevideo.

En su momento surgió como una necesidad y demanda de que Uruguay reconociera a la minoría afro uruguaya como miembros de la comunidad. En tal sentido, Mundo Afro logró que el gobierno nacional recolectara información racial (por primera vez desde 1852) en los censos de hogares de 1996 y 2006.  Su misión fue, entonces, organizar a la comunidad afro uruguaya y desarrollar consciencia de esta comunidad y su situación. Desde su creación, Mundo Afro ha logrado promover y articular políticas enfocadas a la inclusión de los descendientes africanos en la sociedad uruguaya. 

 

 Organización para la Unidad Africana

 

1963-2002

 

La Organización para la Unidad Africana (OUA) fue una organización regional que agrupaba a los países del continente africano. Fue fundada el 25 de mayo de 1963, un año después de la disolución de la Unión de Estados Africanos (1958-1962), y reemplazada el 9 de julio de 2002 por la Unión Africana.

Su fundación se debió al impulso panafricanista de importantes líderes del Tercer Mundo como el emperador de Etiopía Hile Celase IKW ame Nkrumah y Gama Abdul Nascer.

Sus fines fueron promover la unidad y solidaridad de los estados africanos y servir como portavocita colectiva del continente. También estaba dedicada a erradicar el colonialismo y promover la cooperación internacional. Su sede estaba en Adís Abeba (Etiopía).

En definitiva querían crear un equivalente a la Unión Europea pero compuesta por la totalidad de países que componen el continente africano.

Contaba al 2002 con 53 estados miembros más la República Árabe Saharaui Democrática (Sáhara Occidental). Con motivo de esta última incorporación, Marruecos se retiró de la OUA en 1985.

La OUA fue una de las principales promotoras del boicot y protestas diplomáticas y políticas contra Sudáfrica debido a la aplicación del apartheid como política oficial de su gobierno, siendo readmitida en junio de 1994 debido al fin del sistema del apartheid.

Tras su disolución, se creó la Unión Africana.

Secretarios Generales de la OUA (1963-2002)

FORTALECIMIE​​NTO DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS COMUNIDADES NEGRAS, AFROCOLOMBIANAS, RAIZALES Y PALENQUERAS

Programa Nacional de Estímulos. Desde la Dirección de Poblaciones se ofertan cada año cinco (5) reconocimientos a la dedicación del enriquecimiento de la cultura ancestral de las comunidades Negras, Raizales, Palenqueras y Afrocolombianas. Estos estímulos están dirigidos a personas mayores de cincuenta (50) años, su dedicación al enriquecimiento de la cultura ancestral de sus comunidades Negras, Raizales, Palenqueras y Afrocolombianas en las áreas de fortalecimiento de rituales ancestrales, medicinas propias, parteras y gestión cultural. El postulado solo se puede presentar a una de estas áreas temáticas.

Programa Nacional de Concertación. El Programa Nacional de Concertación es la herramienta a través de la cual el Ministerio de Cultura apoya proyectos de interés público que desgarro​llena procesos artísticos o culturales, y que contribuyan a brindar espacios de encuentro y convivencia en sus comunidades. Los proyectos presentados se inscriben en distintas líneas. La correspondiente a grupos étnicos .
Línea 7. Fortalecimiento cultural a contextos poblacionales específicos Proyectos que incluyan creación, memoria, formación, procesos de recuperación, transmisión de saberes y prácticas culturales, producción y circulación artística y cultural, dirigidos a pueblos indígenas, comunidades negras, afrocolombianas, raizales, palenqueras y al pueblo ROM. Los proyectos registrados en esta línea deberán ser llevados a cabo en los territorios de comunidades negras, afrocolombianas, raizales, palenqueras y pueblo ROM  o en los resguardos indígenas; aquellos que incluyan y beneficien a los pueblos indígenas, comunidades negras, afrocolombianas, raizales, palenqueras y al pueblo ROM y que no sean presentados por algunos de estos grupos étnicos deberán ser avalados por la autoridad competente de las formas organizativas propias de donde se realizará la actividad.

Puede consultar el histórico de ganadores de #Concertación Cultura (Vigencia 2010-2016) aquí
 Trabajo con los Consejeros de Cultura de Asuntos Afro: Esta es una de las líneas de acción de las políticas culturales abanderadas por el Ministerio de Cultura. En este programa, se involucran a los consejos comunitarios de comunidades negras, entidades, universidades, organizaciones locales y nacionales que desarrollan sus planes, programas y proyectos, enfocados en la erradicación de la discriminación

y el racismo.

                                Efemérides congreso de la cultura negra de las Américas

 Del 19 al 22 de diciembre de 1976 en la ciudad de Cali, se realizó la primera conferencia preparatoria del Primer Congreso de la Cultura Negra de las Américas. A partir de ésta, realizaron un llamado a los investigadores en ciencias humanas, artistas, escritores, profesionales y trabajadores empíricos para que participaran en las diferentes deliberaciones del congreso. Se buscaban entonces personas comprometidas con la descolonización cultural, científica y social del aporte africano en el continente.

En el tercer año del decenio de los afrodescendientes, declarado por la Resolución 68/237 de la Asamblea General de las Naciones Unidas (23 de diciembre de 2013), Cartagena hará tributo a este espacio de pensamiento, buscando facilitar el diálogo alrededor de los problemas y avances sobre los temas de discriminación y racismo, participación y promoción y protección de los derechos humanos.

Esta efemérides dirigida y coordinada por el maestro Alfonso Múnera Cavadía, contará con la presencia de reconocidos académicos y activistas como la profesora Sheila Walker, Doudou Diène, Javier Ortiz Cassiani y Mireille Fanon Mandes-France.

Organizado por el Ministerio de Cultura, la Universidad de Cartagena, el Museo de Historia de Cartagena y el Instituto de Patrimonio y Cultura de Cartagena, el evento estará abierto al público y se realizará en la sede de la Universidad de Cartagena.

Genealogías de las mujeres en la cultura afro

 Esta metodología, implementada en el 2016, busca generar acciones de reconocimiento a los saberes ancestrales de las comunidades negras, raizales, afrocolombianas y palanqueras, y más concretamente desde la mirada de las mujeres.

Estas actividades se resaltarán los roles femeninos que en las comunidades afro descendientes relacionados con el fortalecimiento y preservación de la herencia africana, el legado de los ancestros y los procesos de transmisión a las nuevas generaciones.

Con este ejercicio se resaltará el trabajo de familias enteras de comunidades afrodescendientes que se han dedicado a la manifestación de su cultura a través de expresiones artísticas, lo cual les ha permitido vivir esa herencia africana y el legado de sus antecesores y descubrirlo a toda la sociedad.

La genealogía es el estudio amplio de la ascendencia, descendencia y relaciones sociales de una persona. De acuerdo con Anabela Barroso (2011), la genealogía es la “ciencia que, por medio de documentos fehacientes, establece el parentesco entre personas, familias, líneas y linajes”. De ahí que el árbol genealógico sea la parte de la genealogía que mediante un gráfico representa la ascendencia y descendencia a partir de una persona de una forma organizada o sistemática; la línea entre padres, hermanos, tíos, abuelos, bisabuelos, tatarabuelos, llegando a varios siglos en el pasado y haciendo un recorrido generacional.


https://www.mincultura.gov.co/areas/poblaciones/comunidades-negras-afrocolombianas-raizales-y-palenqueras/Paginas/default.aspx

TRANSFERENCIA: ACTIVIDAD EN CLASES Y CASA DE SER NECESARIO Hacer uso de la carpeta, de las hojas de block oficio, la plantilla de trabajo y diccionario. IMPRIMIR EL TEMA O COPIAR EN HOJAS OFICIOS.

TALLER: de competencias y desarrollo de habilidades de pensamiento. COMPETENCIA: PENSAMIENTO SOCIAL

1.    ¿QUE ORGANIZACIONES AFRODESCENDIENTES A NIVEL DE LATINOAMERICA, MENCIONA LA LECTURA?

2.    ¿Cómo SE LLEVA A CABO EL FORTALECIMIENTO DE LAS ORGANIZACIONES AFRODESCENDIENTES, PALENQUERAS, NEGRAS Y RAIZALES?

3.    ¿Cuándo Y COMO SE DESARROLLO EL CONGRESO DE LAS CULTURAS NEGRAS EN AMERICA LATINA?

4.    ¿EN QUE CONSISTE LA GENEALOGIA DE LA MUJER AFRODESCENDIENTE EN LA CULTURA?

5.    CONSULTA LA BIOGRAFIA DE MALCON X

 

 LA RESPONSABILIDAD CON EL ESTUDIO ES DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, EN ESPECIAL DE ESTUDIANTES Y ACUDIENTES



Comentarios

Entradas más populares de este blog

GUIA DE APRENDIZAJE PERIODO I CATEDRA AFROCOLOMBIANA GRADO SEXTO (6) 2021

CATEDRA AFROCOLOMBIANA OCTAVO (8) SEGUNDO ( II ) PERIODO

GUIA DE APRENDIZAJE PERIODO I CATEDRA AFROCOLOMBIANA GRADO SEPTIMO (7) 2021